Challenges of information and communications at the University of Medical Sciences of Santiago de Cuba
Keywords:
Computer Literacy, Medical Education, Medical Informatics, ICTAbstract
Introduction: The relationship between information and communications in the university context, particularly at the University of Medical Sciences of Santiago de Cuba, poses a significant problem due to the profound impact of information and communication technologies on the training of today's physicians.
Objective: To describe the relationship between information and communications as a key educational practice for medical students at the University of Medical Sciences of Santiago de Cuba.
Methods: Twenty-seven articles selected from academic databases such as Scielo, PubMed, and Google Scholar were consulted.
Development: The results indicate that Information and Communication Technologies (ICTs) have revolutionized the field of medical education, not only in terms of access to and management of critical information, but also in transforming traditional pedagogical methods, allowing for more interactive, dynamic, and adaptive learning. Furthermore, the strategic inclusion of medical informatics in the academic curriculum strengthens the training of medical students at the Santiago de Cuba university, providing them with the essential technological skills for an increasingly digital and demanding environment.
Conclusions: The constant evolution of ICTs at the University of Medical Sciences of Santiago de Cuba has generated significant changes in educational and professional roles within the academic training of students. This transformation highlights the need to continually update faculty skills and modernize technological infrastructures in order to fully utilize the potential of these tools.
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