La formación de recursos humanos en salud, prioridad para la continuidad y el desarrollo

El modelo educativo en ciencias de la salud es el resultado del vínculo del modelo sanitario y el modelo de educación superior que se han desarrollado en las condiciones históricas de Cuba y se basa en sus principios y fundamentos. La formación de profesionales de las ciencias médicas cubanas está acorde con lo señalado por el Comandante en Jefe Fidel Castro: “Capital Humano implica no solo conocimientos, sino también y muy especialmente conciencia, ética, solidaridad, sentimientos verdaderamente revolucionarios, espíritu de sacrificio, heroísmo y la capacidad de hacer mucho con poco”.
Guillermo Alejandro Herrera-Horta, Zurelys Gutierrez-Garcia
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Vol. 4, No. 2 (2024): MAYO-AGOSTO
 
La interdisciplinariedad en la formación de los estudiantes de la carrera de MedicinaLa defensa de la interdisciplinariedad tiene una significación cada vez mayor en las dinámicas educativas, donde varias disciplinas comparten un objeto de estudio, así como metodologías de abordaje o de investigación, logrando comunicarse y coordinarse en un ámbito de conocimiento. Además, se observa el surgimiento de equipos de investigación interdisciplinares en institutos, centros y fundaciones en los que confluyen varios campos de conocimiento y de investigación, para comprender y solucionar problemas complejos. La interdisciplinariedad constituye el proceso de “enriquecimiento” del currículo y aprendizaje de sus actores que se alcanza como resultado de reconocer y desarrollar los nexos existentes entre las diferentes disciplinas de un plan de estudio por medio de los componentes de los sistemas didácticos de cada una de ellas. Se reflexionó sobre las relaciones en la formación del médico general de los nodos interdisciplinarios, por su contribución a la formación integral del egresado. El plan E cuenta con ajustes curriculares y propone mejoras para el proceso de enseñanza-aprendizaje que son proporcionales a los requerimientos del sistema de salud y al desarrollo científico en el siglo XXI. En la formación del futuro profesional de la medicina cubana se presta atención al proceso de interdisciplinariedad en las diversas disciplinas formativas que se conciben dentro del diseño curricular de la carrera, mediante líneas o estrategias que permitan la incorporación de habilidades y nuevos conocimientos al futuro profesional.
Bárbara Yacquelin Alemán-Marichal, Yanelys Izquierdo-Barceló, Rosa Margarita Suárez-Díaz, Lenia Thailí Encinas-Alemán
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Vol. 4, No. 2 (2024): MAYO-AGOSTO
 
Fórum Estudiantil Nacional de Aterosclerosis, “de las Ciencias Básicas a la acción comunitaria”La actividad científica es una herramienta esencial en el proceso de formación de los profesionales de la salud, por lo que constituye una de las prioridades de la educación médica cubana. Los estudiantes de las ciencias médicas cuentan con diversos espacios para dar cumplimiento a dicha premisa, desde los programas de estudio de las distintas carreras hasta las jornadas científicas estudiantiles, concluyéndose el proceso con la publicación científica a través de las revistas científicas estudiantiles. Múltiples son los eventos investigativos para estudiantes, algunos ya poseen una trayectoria marcada por el transcurso del tiempo. Entre ellos se encuentra el Fórum Estudiantil Nacional de Aterosclerosis, espacio que nació en el año 2013, y ya en el 2021 arribó de manera exitosa a su quinta edición. Constituye el evento científico estudiantil nacional representativo de la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas (UCMM), aunque se han realizado otros además del mismo en la provincia
Pablo Enrique Quintero-Alvarez, Mario Javier Garces-Ginarte, Erennys Carema Sarabia-Aguila
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Vol. 1, No. 2 (2021)
 
Retos de la formación doctoral temprana en la Universidad de Ciencias Médicas de MatanzasLa formación doctoral constituye un proceso que ofrece un dominio profundo de algún área del conocimiento. Se obtienen profesionales altamente calificados lo que eleva la calidad de los servicios de salud brindados a la población cubana y a su vez representa uno de los indicadores para evaluar la excelencia de las instituciones relacionadas con la investigación científica.
Harold Cedeño-Escalona, Erennys Carema Sarabia-Águila
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Vol. 3, No. 2 (2023): MAYO-AGOSTO
 
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