Competencias profesionales en Medicina Intensiva y Emergencias en Hospital Provincial Clínico Quirúrgico Docente Faustino Pérez
Keywords:
Competencias profesionales, Medicina Intensiva y Emergencias, Estrategia didáctica, Formación médica, Educación en el trabajoAbstract
El artículo aborda la necesidad de potenciar el desarrollo de competencias profesionales integrales en la formación de especialistas en Medicina Intensiva y Emergencias. Destaca que, más allá del conocimiento teórico, es esencial fomentar habilidades prácticas, gestión, liderazgo, comunicación y ética en entornos de alta presión. Propone implementar una estrategia didáctica contextualizada que integre evaluación continua, simulación y reflexión, colocando al residente como protagonista de su aprendizaje. El objetivo es fundamentar la necesidad de una estrategia formativa basada en competencias para elevar la calidad y seguridad en la atención crítica, garantizando profesionales holísticamente preparados.
Downloads
References
1. Veliz Martínez PL, Jorna Calixto AR, Berra Socarras EM. Consideraciones sobre los enfoques, definiciones y tendencias de las competencias profesionales. Educ Med Super [Internet]. 2016 [cited 20/12/2025]; 30(2): [aprox. 25 p.]. Available in: http://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/812
2. Veliz Martínez PL, Jorna Calixto AR, Berra Socarras EM. Identificación y normalización de las competencias profesenciales especificas del especialista en Medicina Intensiva y Emergencia. Educ Med Super [Internet]. 2015 [cited 20/12/2025]; 29(2):304-323. Available in: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S086421412015000200011
3. Veliz Martínez PL. Modelo del especialista en Medicina Intensiva y emergencias por competencias profesionales [Tesis Doctoral]. La Habana: Universidad de Ciencias Médicas de la Habana; 2016. p. 11-93.
4. Salas Perea RS, Salas Mainegra A, Salas Mainegra L. El Profesor de la Educacion Médica Contemporánea. Educ Med Super [Internet]. 2018 [cited 20/12/2025]; 32(4):249-62. Available in: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S086421412018000400020
5. Salas Perea RS, Salas Mainegra A. Modelo formativo del médico cubano. Bases teóricas y metodológicas [Internet]. La Habana: Ciencias Médicas; 2018 [cited 20/12/2025]. Available in: http://www.ecimed.sld.cu/2017/06/02/modelo-formativo-del-medico-cubano-bases-teoricas-y-metodologicas/
6. Salas Perea RS, Malas Mainegra L, Salas Mainegra A. Las competencias y la educación médica cubana [Internet]. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2022 [cited 20/12/2025]. Available in: http://www.ecimed.sld.cu/2022/04/01/las-competencias-y-la-educacion-medica-cubana/
7. Roca J, Perez JM, Colmenero M, Munoz H, Alarcon L, Vazquez G. Competencias profesionales para la atención al paciente crítico: Mas allá de las especialidades. Med Intensiva. [Internet] 2007 [cited 20/12/2025]; 31(9):473-84. Available in: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0210569107748544
8. Buckley JD, Addrizzo-Harris DJ, Clay AS, Curtis JR, Kotloff RM, Lorin SM, et al. Multisociety Task Force Recommendations of Competencies in Pulmonary and Critical Care Medicine. Am J Respir Crit Care Med [Internet]. 2009 [cited 20/12/2025]; 180(4): [aprox. 6 p.]. Available in: http://www.atsjournals.org/doi/pdf/10.1164/rccm.200904-0521ST
9. Castellanos-Ortega A, Rothen HU, Franco N, Rayo LA, Martin-Loeches I, Ramirez P, et al. Formación en Medicina Intensiva. Un reto a nuestro alcance. Med Intensiva [Internet]. 2014 [cited 21/12/2025]; 38(5): [aprox. 18 p.]. Available in: http://www.medintensiva.org/es/formacion-medicina-intensiva-un-reto/articulo/S0210569114000175/
10. Prisco L, Donadello K, Shepherd SJ. Intensive care medicine curricula in Europe: docendo discimus. Intensive Care Med [Internet]. 2015 [cited 21/12/2025]; 41(12): [aprox. 10 p.]. Available in: https://link.springer.com/article/10.1007/s00134-015-3907-x/fulltext.html
11. Lozano-Gonzalez Y. Formacion y desarrollo de competencias profesionales en los especialistas en cirugía general [Tesis Doctoral]. La Habana: Universidad de Ciencias Médicas de la Habana; 2024. p. 41-89.
12. Lozano-Gonzalez Y, Bolanos-Ruiz O, Almeida-Campos S. La formacion y desarrollo de competencias profesionales en especialistas en cirugía general. Fundamentos teóricos. Rev Med Electr [Internet]. 2022 Nov-Dic [cited 21/12/2025]; 44(6). Available in: http://www.revmedicaelectronica.sld.cu/index.php/rme/article/view/5019/5549
13. Alfonso Salavert I. El desarrollo del valor humanismo en los residentes de la Especialidad de Medicina Intensiva y Emergencias [Tesis Maestria]. Matanzas: Universidad de Matanzas, Facultad de Educacion; 2022. p. 83.
14. Alvarez Valdés MV, Denis Pérez A, Estrada Valliant A. Alternativa metodológica para el proceso docente-educativo del módulo trauma del internado vertical en Medicina Intensiva. En: Colectivo de autores, editores. Libro de REDIPE [Internet]. Primera Edición. Cali: REDIPE; 2022 [cited 21/12/2025]. p. 236-249. Available in: https://www.bing.com/ck/a?!&&p=57c1afb3d8f6d572f0a12b0dd812426d09283a956c9115d256d998bb2c1a8587JmltdHM9MTc1MDYzNjgwMA&ptn=3&ver=2&hsh=4&fclid=3f15eca1-b41f-603b-1135-f932b5a1613e&psq=alternativa+metodologica+para+el+modulo+de+trauma&u=a1aHR0cHM6Ly9lZGl0b3JpYWwucmVkaXBlLm9yZy9pbmRleC5waHAvMS9jYXRhbG9nL2Rvd25sb2FkLzExNi8yMDcvMzk4MD9pbmxpbmU9MQ&ntb=1
15. Cuba. Ministerio de Salud Pública. Resolución Ministerial No 273/2025. Programa de Especialidad de Primer Grado de Medicina Intensiva y Emergencias del Adulto. La Habana: MINSAP; 2025.
16. Cuba. Ministerio de Salud Pública; Ministerio de Educación Superior. Reglamento de la Educación de Posgrado de la República de Cuba. Resolución No. 140/19. La Habana; 2019 [cited 21/12/2025]. Available in: https://instituciones.sld.cu/facultadfinlayalbarran/files/2020/11/RESOLUCION-140.2019.docx
17. Del Valle Llufrío P, Del Huerto Marimon ME, Díaz Díaz AA. Competencias profesionales específicas para la formación de los especialistas en Gastroenterología. Rev haban cienc med. 2022 [cited 21/12/2025]; 21(5). Available in: http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/5024
18. Escobar Yendez NV, Tamayo Escobar OE, García Olivera TM. Aproximación a la formación por competencias profesionales desde las asignaturas Propedéutica Clínica y Medicina Interna. Educ Med Super [Internet]. 2022 [cited 21/12/2025]; 36(1):e3252. Available in: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/3252/1421
19. Perdomo Victoria I, Martínez Calvo S. Estrategia metodológica para evaluar competencias profesionales en especialistas de Higiene y Epidemiologia. Rev Cubana Salud Pública [Internet]. 2010 [cited 21/12/2025]; 36(2): [aprox. 11 p.]. Available in: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662010000200007&lng=es&nrm=iso&tlng=es
20. Vidal MJ, Salas RS, Fernández B, García AL. Educación basada en competencias. Educ Med Super [Internet]. 2016 [cited 21/12/2025]; 30(1). Available in: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/80
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Olimpia Díaz-Luis, Rolando Ernesto Ojeda-Martell, Eneyda Secada-Cárdenas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Those authors who have publications with this journal accept the following terms: The authors will retain their copyright and guarantee the journal the right of first publication of their work, which will be simultaneously subject to the Recognition License. Creative Commons that allows third parties to share the work as long as its author and its first publication in this magazine are indicated. Authors may adopt other non-exclusive license agreements for the distribution of the published version of the work (e.g.: deposit it in an institutional telematic archive or publish it in a monographic volume) as long as the initial publication in this journal is indicated. Authors are allowed and recommended to disseminate their work through the Internet (e.g.: in institutional telematic archives or on your website) before and during the submission process, which can produce interesting exchanges and increase citations of the published work.
